-
Відкриті торги з особливостями
-
Однолотова
-
КЕП
-
Донорські кошти
Навчальне приладдя та обладнання.
Тендер Prozorro UA-2026-07-28-005298-a
Призупинено
5 204 590.00
UAH без ПДВ
Період оскарження:
28.07.2026 12:48 - 02.08.2026 00:00
Скарга
Прийнята до розгляду
КЕП
СКАРГА на дискримінаційні умови тендерної документації
Номер:
4e1182f126364a38b85512135db3d488
Ідентифікатор запиту:
UA-2026-07-28-005298-a.a1
Назва:
СКАРГА
на дискримінаційні умови тендерної документації
Скарга:
Пов'язані документи:
Учасник
- ISO ТОВ НО.pdf 01.08.2026 20:07
- Додаток 3 Перелік та вимоги.docx 01.08.2026 20:07
- Додаток 1 Технічні.docx 01.08.2026 20:07
- Про_затвердження_Типового_перелі_від_29_04_2020_№_574_Текст_для.pdf 01.08.2026 20:07
- Додаток 4 Перелік та вимоги.docx 01.08.2026 20:07
- рішення_від_16_07_2026_№_8685_всновок_СЕС.pdf 01.08.2026 20:07
- Скарга.docx 01.08.2026 20:07
- Докази.docx 01.08.2026 20:07
- ТД.docx 01.08.2026 20:07
- Скарга.pdf 01.08.2026 20:07
- sign.p7s 01.08.2026 20:09
- Про_систему_громадського_здо_від_06_09_2022_№_2573_IX_Текст_для.pdf 04.08.2026 09:39
- Про_забезпечення_санітарног_від_24_02_1994_№_4004_XII_Текст_для.pdf 04.08.2026 09:39
- Рішення від 04.08.2026 № 9403.pdf 04.08.2026 16:29
- інформація про перенесення розгляду скарги та запит Замовнику від 11.08.2026 № 702.pdf 11.08.2026 16:35
- Запит до виробника - таблиця.docx 09.08.2026 10:21
- 574 - Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обл… - Наказ № 574 від 29.04.2020 - d495008-20260407.docx 09.08.2026 10:21
- 574 - Додаток 3 - f495008n161.docx 09.08.2026 10:21
- Пояснення.docx 09.08.2026 10:21
- 574 - Додаток 1 - f495008n173.docx 09.08.2026 10:21
- Запит до виробника - лист.docx 09.08.2026 10:21
- Рішення від 09.07.2026 _8407.pdf 09.08.2026 10:21
- brovary_unowa_answer Signed.pdf 09.08.2026 10:21
- Рішення від 06.07.2026 _8167.pdf 09.08.2026 10:21
- 574 - Додаток 2 - f495008n158.docx 09.08.2026 10:21
- рішення від 06.07.2026 _ 8178.pdf 09.08.2026 10:21
- запит 2Annex_1 (1).pdf 09.08.2026 10:21
- 574 - Додаток 4 - f495008n160.docx 09.08.2026 10:21
- запит 2Reply_20260806.pdf 09.08.2026 10:21
Дата прийняття скарги до розгляду:
01.08.2026 20:21
Дата розгляду скарги:
18.08.2026 10:00
Місце розгляду скарги:
Антимонопольний комітет України
Дата прийняття рішення про прийняття скарги до розгляду:
04.08.2026 16:29
Пункт скарги
Порядковий номер пункту скарги:
1
Номер:
60e53db1a2334fb99673271eafb9c7a0
Заголовок пункту скарги:
СКАРГА
на дискримінаційні умови тендерної документації
Тип пов'язаного елемента:
Скарга на закупівлю
Тип порушення:
Порушення, пов'язані з вимогами законодавства
Ідентифікатор класифікації:
Технічна специфікація предмета закупівлі
Тип порушення:
Технічна специфікація предмета закупівлі
Опис суті пункту скарги:
Броварським ліцеєм № 10 Броварської міської ради Броварського району Київської області (далі — Замовник) було оприлюднено оголошення про проведення відкритих торгів (з особливостями) на закупівлю за предметом: «Навчальне приладдя та обладнання для закладу середньої освіти, який бере участь у реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти, перелік яких визначено наказом МОН від 11.03.2026 р. №437 (відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 11.02.2026р. №170) (Код згідно ДК «Єдиний закупівельний словник» 021:2015: 39162100-6 (Навчальне обладнання)», з урахуванням Рамкової угоди між Україною та Європейським Союзом щодо спеціальних механізмів реалізації фінансування Союзу для України згідно з інструментом Ukraine Facility.
Скаржник є вітчизняним суб’єктом господарювання, який здійснює діяльність на ринку постачання навчального обладнання та меблів, та має дійсний намір взяти участь у зазначеній процедурі закупівлі.
Однак, детально проаналізувавши Додаток 1 та Додаток 3 до тендерної документації (далі - ТД), ми виявили сукупність документальних та технічних вимог, які є дискримінаційними, штучно звужують коло потенційних учасників та прямо порушують принципи здійснення публічних закупівель, закріплені в статті 5 Закону України «Про публічні закупівлі» (далі - Закон) та прямо суперечать нормативним актам Міністерства освіти і науки України та прописані під продукцію одного конкретного виробника.
Відповідно до ч. 4 ст. 22 Закону, тендерна документація не повинна містити вимог, що обмежують конкуренцію та призводять до дискримінації учасників. Згідно з пунктом 29 Особливостей, затверджених постановою КМУ № 1178 (надалі - Особливості), замовникам забороняється встановлювати дискримінаційні вимоги до учасників.
1. Дискримінаційні технічні вимоги, що суперечать Типовому переліку МОН (Додаток 1 до ТД)
Обладнання для кабінетів природничої галузі повинно закуповуватись із урахуванням чинного Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, який затверджений Наказом Міністерства освіти і науки України 29 квітня 2020 року № 574 (у редакції наказу МОН України від 25.02.2026 № 352) (далі - Типовий перелік). Замовник грубо порушив логіку комплектування кабінетів, штучно об'єднавши несумісні товари та встановивши надмірні вимоги, відсутні в нормативних документах.
По-перше: Штучне об'єднання базового лабораторного посуду, моделей та датчиків із вузькоспеціалізованим ПЗ зі штучним інтелектом
Технічні вимоги Замовником викладено на 54 сторінках, Скаржник опише пункти, як приклади порушень з кабінету біології, кабінету Фізики та Астрономії.
Однак, дискримінаційні вимоги містяться у Таблиці 1 Додатку 1 до ТД в наступних пунктах: 1.10-1.14, 2.10-2.17, 3.9-3.12, 4.6-4.7, 5.2-5.9.
Відповідно до таблиці 1 Додатку 1 до ТД Замовник планує закупити наступний товар:
Технічні, якісні, кількісні та інші характеристики предмета закупівлі
Таблиця 1
№ з/п Назва обладнання Технічне завдання К-сть
Комплект навчального приладдя та обладнання для оснащення кабінету Біології
1.10 Набір посуду та приладдя для демонстраційних дослідів та лабораторних робіт (Біологія Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Циліндр мірний з носиком та пластмасовою основою, скло, 100 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 50 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 100 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 250 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 50 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 100 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 250 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 500 мл
Пробірка з розгорнутими краями, скло, d=16 мм, h=150 мм 10 шт.
Стікери для пробірок 20 шт.
Штатив для пробірок, пластик, 10 отворів, d отворів = 18 мм
Банку для реактивів, пластик, 50 мл
Пробірко-тримач, метал
Ложка-шпатель, метал, 150 мм
Лійка термостійка, скло, d = 60 мм, h = 110 мм
Крапельниця хімічно стійка, скло, 30 мл
Скло годинникове, d = 45 мм3
Бюкс, скло, d=30 мм
Бюкс, скло, d=40 мм
Піпетка градуйована, скло, 10 мл
Піпетка Пастера, полімер, 3 мл
Піпетка Пастера, полімер, 5 мл
Паличка для розмішування, скло, 200 мм 5 шт.
Спиртівка універсальна, з триногою
Сухе пальне у таблетках, 8 шт./уп. - 2 уп.
Сітка латунна розпилювальна
Лучини 10 шт.
Окуляри захисні, пластик
Рукавички захисні, латекс текстурований пара 3 шт.
Йоржик для лабораторного посуду, d=13 мм
Йоржик для лабораторного посуду, d=20 мм
Набір інструментів з лупою, 10 предметів
Скло предметне, шліфовані краї, 25х75 мм, 50 шт./уп.
Скло покривне, 24х24 мм, 100 шт./уп.
Чашка Петрі, d=90 мм, h=20 мм
Ступка з маточкою, фарфор, d=90 мм
Папір фільтрувальний, d=90 мм, 100 шт./уп.
Пакет герметичний, поліетилен, 200х280 мм 5 шт.
Марля, 1 м 1 уп.
Вата медична, 25 г 1 уп.
Набір повітряних кульок 1 уп.
Піднос лабораторний, метал з воском, 310х210х42 мм
Ваги електронні, портативні
Прилад для демонстрації всмоктування води коренем
Джгут медичний, 450х25 мм
Еспандер ручний
Динамометр ручний
Картка для визначення акомодації ока
Картка для виявлення сліпої плями 2 шт.
Вода дистильована, 250 мл
Йод, 5%, 20 мл
Гідроген пероксид, 3%, 50 мл
Септил, 96%, 100 мл
Кислота соляна, 13%, 0,1 н, стандарт-титр 1 фл.
Крохмаль, банку, 100 г
Глюкоза, банку, 50 г
Пепсин (мікробіальний ренін), 1 г/уп. 2шт.
Набір харчових барвників (червоний, синій, жовтий), 5 г/уп. 3 шт.
Картон кольоровий, чорний, А4 2 шт.
Прогумований фартух
Бавовняний медичний халат
Ложемент
Ящики для зберігання (пластикові контейнери для наборів)
1 Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію. 1
1.11 Набір посуду та приладдя для лабораторних дослідів та практичних робіт (Біологія Учень) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Склянка лабораторна низька з носиком та шкалою, термостійка, скло, 50 мл
Склянка лабораторна низька з носиком та шкалою, термостійка, скло, 100 мл
Ложка-шпатель, метал, 150 мм
Піпетка Пастера, полімер, 3 мл
Піпетка Пастера, полімер, 5 мл
Паличка для розмішування, скло, 200 мм 3 шт.
Окуляри захисні, пластик
Рукавички захисні, латекс текстурований 3 пари
Йоржик для лабораторного посуду, d=13 мм
Йоржик для лабораторного посуду, d=20 мм
Набір препарувальних інструментів з лупою, 10 предметів
Скло предметне, шліфовані краї, 25х75 мм, 50 шт./уп.
Скло покривне, 24х24 мм, 100 шт./уп.
Чашка Петрі, d=90 мм, h=20 мм
Ступка з товкачиком, порцеляна, d=90 мм
Папір фільтрувальний, d=90 мм, 100 шт./уп.
Марля, 1 м
Вата медична, 25 г
Піднос лабораторний, метал з воском, 310х210х42 мм
Джгут медичний, 450х25 мм
Еспандер ручний
Динамометр ручний
Картка для визначення акомодації ока
Картка для виявлення сліпої плями 2 шт.
Вода дистильована, 250 мл
Йод, 5% , 20 мл
Ложемент
Наліпка
Ящик для зберігання (пластиковий контейнер для наборів)
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію. 7
1.12 Мікроскоп та комплект мікропрепаратів для кабінету Біології (для Вчителя та Учня) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Набір предметного скла "Цитологія.
Гістологія.
Генетика", 21 екземпляр
Набір предметного скла «Бактерії.
Протисти.
Рослини.
Гриби», 25 препаратів
Набір предметного скла «Зоологія», 14 екземплярів
Набір предметного скла, загальна біологія, 25 препаратів
Набір для приготування мікропрепаратів Мікроскоп біологічний з електронним окуляром, збільшення 40-1280х
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію.
1.13 Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - отримання даних в реальному часі з лабораторної установки з подальшим вивантаженням і відображенням результатів на кінцевому пристрої (екрані, веб-платформі) з можливістю подальшого використання та обробки учнями на електронній платформі з функціями ШІ.
Комплект цифрової лабораторії для кабінету Біології повинен складатися з цифрових вимірювальних приладів (сенсорів, датчиків), що супроводжується посібником з експлуатації, програмним забезпеченням, методичним посібником для вчителя та для учня – цифровим курсом з функціями ШІ, розміщеним на електронній платформі.
Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту.
Датчики повинні працювати автономно без додаткових пристроїв і дротів, як-то даталогер чи інший аналого-цифровий перетворювач, який потребує приєднання датчику, щоб передати результати вимірів на комп’ютер чи планшет.
Цифровий курс містить окремий інструмент з використанням технологій ШІ (з можливостями застосування генеративного штучного інтелекту) Цифрова лабораторія – сучасне освітнє рішення, яке поєднує програмне забезпечення, мультимедійний контент та елементи штучного інтелекту для підтримки інклюзивного та захоплюючого навчання.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію.
Мінімальний склад набору: 1.Бездротовий датчик вуглекислого газу . Діапазон: 0–50 000 ppm Роздільна здатність: 1 ppm
2. Бездротовий датчик кисню.
Діапазон: 0~100%, Роздільна здатність: 0,1%
3. Бездротовий датчик розчиненого кисню.
Діапазон: 0–20 мг/л
Роздільна здатність: 0,1 мг/л 4.Бездротовий датчик колориметра.
Діапазон: 0–100% Роздільна здатність: 0,01% 5.Бездротовий датчик температури.
Діапазон вимірювання: від -50°C до +200°C Роздільна здатність: 0,01°C 6.Бездротовий датчик температури поверхні.
Діапазон: від -25 ℃ до 125 ℃, Роздільна здатність 0,1 ℃. 7.Бездротовий датчик тиску газу.
Діапазон: 0–700 кПа Роздільна здатність: 0,1 кПа 8.Бездротовий датчик звуку.
Діапазон: 20 Гц–20000 Гц / 20 дБ–120 дБ Роздільна здатність: 0,1 дБ 9.Бездротовий датчик ультрафіолетового випромінювання.
Інтенсивність вимірювання: 0~11 УФ-індекс (1UVI) Довжина хвилі детектування: 200-370 нм
10. Бездротовий датчик серцевого ритму - 2шт.
Діапазон: 30–200 уд./хв, Роздільна здатність: 1 у/хв
11. Бездротовий датчик дихання.
Діапазон: від -10 л/с до 10 л/с Роздільна здатність: 0,01 л/с
12. Бездротовий датчик ЕКГ.
Діапазон: 0~5 В Роздільна здатність: 0,1 мВ Частота дискретизації: 50-200 Гц
13.
Коробка (бокс) з ложементом-вкладишами
14. Мультимедійний методичний посібник з проведення демонстраційних, практичних та лабораторних робіт у вигляді цифрового курсу на платформі з елементами ШІ.
Засіб навчання, призначений для збору, обробки та візуалізації експериментальних даних у межах навчальних дисциплін природничо-математичного циклу, зокрема для проведення лабораторних, практичних і дослідницьких робіт.
Технічні характеристики: – забезпечує можливість передавання даних до персонального комп’ютера / мобільного пристрою або хмарного сервісу через дротове (у т. ч. USB) та/або бездротове з’єднання
– підтримує одночасне зчитування даних з кількох датчиків
– постачається з програмним забезпеченням з інтерфейсом українською мовою, сумісним з операційною системою пристрою, що використовується в навчальному закладі
– програмне забезпечення забезпечує відображення даних у вигляді таблиць і графіків, а також підтримувати експорт даних до табличних редакторів та інших програм
– постачається з інструкцією з експлуатації та методичними матеріалами для проведення експериментів, лабораторних робіт і проєктної діяльності
– містить дроти у кількості, достатній для підʼєднання всіх датчиків (у разі використання дротових).
Цифрові датчики мають забезпечувати автоматичну передачу даних на електронну платформу, де інтегрований агент ШІ повинен мати можливість: - візуалізувати виміряні дані (графіки, таблиці) -аналізувати отримані результати - виявляти закономірності, спостережувані під час експерименту - порівнювати дані з еталонними значеннями - допомагати учням у формуванні гіпотез, висновків та інтерпретацій у межах визначеного «коридору знань» Інтеграція має забезпечувати можливість проведення повномасштабних цифрових досліджень без необхідності ручного введення даних.
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Інтерфейс програмної платформи має бути багатомовним (ПЗ включає українську мову локалізації за замовчуванням.
Англомовний інтерфейс обов'язкові як опція).
1.14 Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Учень) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - отримання даних в реальному часі з лабораторної установки з подальшим вивантаженням і відображенням результатів на кінцевому пристрої (екрані, веб-платформі) з можливістю подальшого використання та обробки учнями на електронній платформі з функціями ШІ.
Комплект цифрової лабораторії для кабінету Біології повинен складатися з цифрових вимірювальних приладів (сенсорів, датчиків), що супроводжується посібником з експлуатації, програмним забезпеченням, методичним посібником для вчителя та для учня – цифровим курсом з функціями ШІ, розміщеним на електронній платформі.
Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту.
Датчики повинні працювати автономно без додаткових пристроїв і дротів, як-то даталогер чи інший аналого-цифровий перетворювач, який потребує приєднання датчику, щоб передати результати вимірів на комп’ютер чи планшет.
Цифровий курс містить окремий інструмент з використанням технологій ШІ (з можливостями застосування генеративного штучного інтелекту) Цифрова лабораторія – сучасне освітнє рішення, яке поєднує програмне забезпечення, мультимедійний контент та елементи штучного інтелекту для підтримки інклюзивного та захоплюючого навчання.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію.
Мінімальний склад набору: 1.Бездротовий датчик температури.
Діапазон вимірювання: від -50°C до +200°C Роздільна здатність: 0,01°C
2. Бездротовий датчик освітлення.
Діапазон вимірювання: 0–8000 люкс
Роздільна здатність: 1 люкс
3. Бездротовий датчик вологості.
Діапазон: 0%–100%
Роздільна здатність: 0,1% 4.Бездротовий датчик вологості ґрунту.
Діапазон: 0~100% Роздільна здатність: 0,1% 5.Бездротовий датчик якості води (pH).
Діапазон: 0–14 pH Роздільна здатність: 0,01 6.Бездротовий датчик провідностіі.
Діапазон:0–20,000 μS/cm Роздільна здатність: 1 μS/cm
7.
Коробка (бокс) з ложементом-вкладишами
8. Мультимедійний методичний посібник з проведення демонстраційних, практичних та лабораторних робіт у вигляді цифрового курсу на платформі з елементами ШІ.
Засіб навчання, призначений для збору, обробки та візуалізації експериментальних даних у межах навчальних дисциплін природничо-математичного циклу, зокрема для проведення лабораторних, практичних і дослідницьких робіт.
Технічні характеристики: – забезпечує можливість передавання даних до персонального комп’ютера / мобільного пристрою або хмарного сервісу через дротове (у т. ч. USB) та/або бездротове з’єднання
– підтримує одночасне зчитування даних з кількох датчиків
– постачається з програмним забезпеченням з інтерфейсом українською мовою, сумісним з операційною системою пристрою, що використовується в навчальному закладі
– програмне забезпечення забезпечує відображення даних у вигляді таблиць і графіків, а також підтримувати експорт даних до табличних редакторів та інших програм
– постачається з інструкцією з експлуатації та методичними матеріалами для проведення експериментів, лабораторних робіт і проєктної діяльності
– містить дроти у кількості, достатній для підʼєднання всіх датчиків (у разі використання дротових).
Цифрові датчики мають забезпечувати автоматичну передачу даних на електронну платформу, де інтегрований агент ШІ повинен мати можливість: - візуалізувати виміряні дані (графіки, таблиці) -аналізувати отримані результати - виявляти закономірності, спостережувані під час експерименту - порівнювати дані з еталонними значеннями - допомагати учням у формуванні гіпотез, висновків та інтерпретацій у межах визначеного «коридору знань» Інтеграція має забезпечувати можливість проведення повномасштабних цифрових досліджень без необхідності ручного введення даних.
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Інтерфейс програмної платформи має бути багатомовним (ПЗ включає українську мову локалізації за замовчуванням.
Англомовний інтерфейс обов'язкові як опція). 7
Комплект навчального приладдя та обладнання для оснащення кабінету Фізики та Астрономії
2.10 Динамічна система Комплект призначений для проведення лабораторних робіт з механіки: кінематики та динаміки прямолінійного руху.
Обладнання дозволяє досліджувати закони Ньютона (I та II), закон збереження імпульсу та енергії, вивчати рівномірний та рівноприскорений рух, пружні та непружні зіткнення.
Система повинна бути конструктивно сумісною з цифровими вимірювальними комплексами (датчиками сили, відстані, фотоворотами).
Основа: Напрямна лава з алюмінієвого профілю з нанесеною вимірювальною шкалою.
Рухомі елементи: Візки динамічні з низьким коефіцієнтом тертя - 2 шт.
Система встановлення: Регулятор кута нахилу лави з кріпленням.
Стаціонарна опора (колонка) для фіксації треку.
Навісне обладнання: Шків з кріпленням.
Тримачі для датчиків фотоворіт - 2 шт.
Фіксатори (обмежувачі) руху візка - 2 шт.
Комплект для зіткнень (пружини, кільце-бампер, світлові бар’єри/шторки для датчиків).
Витратні матеріали та вантажі: Комплект вантажів (основні вантажі, додаткові тягарці для візків, противаги).
Футляр з ниткою.
Монтажний комплект з’єднань.
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
2.11 Набір з фізики "Механіка, молекулярна фізика та термодинаміка" лабораторний набір для вчителя та учня з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Штатив фізичний універсальний фізичний
Штангенциркуль
Набір вантажів набірний
Набір важків з двома гачками, 50 г, 3 шт.
Набір важків з двома гачками, 100 г, 3 шт.
Потрійний блок
Пружини різної жорсткості
Набір тіл рівної маси
Набір тіл для калориметрії та рівного об'єму
Набір тіл неправильної форми
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 100 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 250 мл
Циліндр мірний з носиком та пластмасовою основою, скло, 50 мл
Циліндр мірний з носиком та пластмасовою основою, скло, 100 мл
Секундомір
Кулька металева, сталь
Кулька металева з гачком, алюміній
Капроновий шнур
Ваги електронні, портативні
Жолоб, 10 см
Жолоб, 50 см
Транспортир металевий
Диск для вивчення обертального руху
Брусок дерев'яний з гумовою накладкою та трьома отворами під важки
Термометр
Пробірка з пробкою
Пробірка з пробкою та піском
Ареометр
Джгут гумовий
Пакетик з натрієвою сіллю
Трубка капілярна
Зажим 2 шт.
Прилад для перевірки закону Бойля-Маріотта
Чашка Петрі, d=90 мм, h=20 мм
Калориметр
Воронка ділильна циліндрична, хімічно стійка, градуйована, скло, 60 мл
Підвісна склянка з вантажем
Склянка відливна, пластик, 250 мл
Склянка, пластик, 50 мл
Динамометр демонстраційний, 2Н
Динамометр, 5Н
Лінійка учнівська металева, 30 см
Важіль
Ложемент
Ящик для зберігання (пластиковий контейнер для наборів)
Пластилін 2 блоки
Кулька, пластик
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію. 9
Нижче під таблицею замовником зазначено перелік вимог до документів, які необхідно надати у складі тендерних пропозицій учасників, серед яких:
Учасник у складі пропозиції повинен надати посилання на офіційний сайт виробника для можливості перевірки інформації щодо відповідності запропонованого обладнання вимогам тендерної документації, що зазначені в таблиці №1 (п. 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 2.15, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.2) Додатку 1 тендерної документації. Посилання на сайти компаній, що не є виробниками обладнання не допустимі і будуть рахуватися як невідповідність вимогам тендерної документації.
– Для запропонованого програмного забезпечення, цифрових освітніх ресурсів, наборів з цифровим курсом з функціями штучного інтелекту (ШІ), ШІ-асистента, LMS-платформи, цифрових лабораторій та інших складових, що передбачають програмний функціонал (а саме позиції Таблиці 1 Додатку 1: 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 2.15, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.6, 4.7, 5.2, 5.3, 5.5, 5.6, 5.8, 5.9), учасник у складі тендерної пропозиції надає код доступу (демонстраційний/тестовий доступ), логін та пароль або інший спосіб безоплатного доступу до відповідної системи, програмного забезпечення, онлайн-сервісу чи демонстраційної версії, а також посилання (за наявності) на офіційний ресурс для перевірки. У разі необхідності активації коду чи ліцензії учасник надає відповідний код для тестування.
Наданий доступ повинен діяти щонайменше до завершення строку розгляду тендерних пропозицій та бути достатнім для перевірки замовником реальної відповідності запропонованого рішення заявленим у тендерній пропозиції технічним характеристикам, параметрам і функціональним можливостям (у тому числі функціям ШІ, роботі LMS-платформи та інтеграції складових у єдиний комплекс).
Ненадання коду доступу/доступу до системи, програмного забезпечення тощо вважається невідповідністю тендерної пропозиції вимогам технічної специфікації. Якщо за результатами перевірки наданого доступу заявлену в тендерній пропозиції інформацію про технічні характеристики, параметри та/або можливості не буде підтверджено, це є підставою для відхилення тендерної пропозиції як такої, що не відповідає технічним вимогам тендерної документації (умовам технічної специфікації).
Поставки і матеріали, які фінансуються та закуповуються для виконання Плану України, повинні походити з прийнятних країн, крім випадків, коли поставки та матеріали не можуть бути отримані у жодній із таких країн або можуть підпадати під дію обмежувальних заходів ЄС (перебувати у санкційному списку ЄС).
– Учасником в складі тендерної пропозиції надається інформація про країну походження товарів/матеріалів/ресурсів, зокрема шляхом завантаження в складі тендерної пропозиції сертифікату про походження товару та/або засвідченої декларації про походження та/або декларації про походження та/або сертифікату про регіональне найменування товару та/або іншого документу, який підтверджує країну походження товарів/матеріалів/ресурсів та/або гарантійного листа про надання документів про походження товару під час здійснення поставки.
Примітка 1:
Учасник повинен вказати конкретні технічні характеристики запропонованого товару, що в повному обсязі підтверджують відповідність товару вимогам замовника без виразів «не менше» / «не більше», «має бути», «повинен», «або еквівалент» тощо. Зазначення таких виразів вважатиметься копіюванням вимог замовника, а не підтвердженням їх виконання, та буде розцінене як відсутність інформації про технічні та якісні характеристики предмета закупівлі.
У разі надання в тендерній пропозиції еквівалента предмету закупівлі учасник повинен вказати технічні характеристики запропонованого еквіваленту з обов’язковим відображенням характеристик у Таблиці цього Додатку. Всі технічні характеристики запропонованого товару повинні бути не гірші, ніж у замовленому товарі.
Разом із наборами мікропрепаратів, звичайним набором посуду (чашки Петрі, колби, марля, піпетки), різноманітні макети, постачався «цифровий курс з функціями ШІ», що містить «ШІ-асистент (на базі RAG)».
Відповідно до Типового переліку, «Мікроскоп біологічний» (Таблиця 6, п. 2.1, 2.2) та «Набір лабораторний» (Таблиця 6, п. 2.4) є окремими засобами навчання та допоміжним обладнанням.
Типовий перелік не містить жодної вимоги щодо того, аби звичайний скляний або пластиковий лабораторний посуд постачався у нерозривному комплекті з програмним забезпеченням на базі штучного інтелекту (RAG).
Замовник штучно об'єднав абсолютно різні товари (фізичне обладнання та специфічне ПЗ), щоб унеможливити участь виробників та постачальників якісного лабораторного скла та мікроскопів, оскільки вони не розробляють LMS-платформи з ШІ.
Замовник встановив вимогу до цифрових вимірювальних приладів: «Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма».
Відповідно до Типового переліку (Таблиця 6, п. 1.1 «Цифровий вимірювальний комп’ютерний комплекс» та п. 1.4 «Цифрова мобільна лабораторія»), обладнання має забезпечувати передавання даних до ПК/мобільного пристрою та відображення даних у вигляді таблиць і графіків за допомогою програмного забезпечення. Для мобільної лабораторії передбачена наявність графічного дисплея на реєстраторі (базовому блоці).
Жоден нормативний акт не вимагає, щоб кожен окремий датчик (наприклад, датчик температури чи pH) мав вбудований «кольоровий РК екран діагоналлю не менше 1.8 дюйма».
Ця вимога не обґрунтована функціональною необхідністю (дані передаються на ПК) і є класичним прикладом сліпого копіювання специфікації конкретної лінійки китайських датчиків, відсікаючи світових лідерів, чиї датчики передають дані безпосередньо на екран пристрою користувача без дублювання великим кольоровим екраном на самому сенсорі.
Окрім цього, Замовник вимагає, щоб ШІ-асистент функціонував «на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України» та обсягом «не менше 70 академічних годин».
Типовий перелік чітко регламентує вимоги до програмного забезпечення цифрових комплексів (Таблиця 6, п. 1.1): воно має бути україномовним, сумісним з ОС, забезпечувати відображення даних у вигляді таблиць/графіків та їх експорт. Жодних вимог до наявності «інтегрованого агента штучного інтелекту» (тим більше конкретно на базі технології Retrieval-Augmented Generation) Типовий перелік не передбачає. Зазначена вимога є дискримінаційною, суб'єктивною (у ТД не вказано, як саме і ким доводиться ця «узгодженість») та створена виключно для просування одного конкретного розробника ПЗ на ринку.
Більше того, у Додатку 1 вимагається надати код доступу (логін та пароль) для тестування цієї платформи ще на етапі подання пропозицій. Зазначена технологія (ШІ саме на базі RAG, інтегрований у конкретну LMS) є пропрієтарною особливістю одного конкретного програмного продукту на ринку України. Вимога надати доступ до ПЗ до моменту визначення переможця та укладання договору покладає на учасника необґрунтований фінансовий тягар та змушує купувати ліцензії (або домовлятися з конкретним розробником) ще до аукціону.
Скаржником проведено аналіз ринку єдиним виробником, що приблизно може виконати вимоги ТД це unowa.
Посилання на сайт: https://www.unowa.eu/brands/ulabs
Для прикладу розглянемо п. 1.13 Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ до якого входить 1.Бездротовий датчик вуглекислого газу
Вимоги ТД до вказаного датчика:
Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ
Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - отримання даних в реальному часі з лабораторної установки з подальшим вивантаженням і відображенням результатів на кінцевому пристрої (екрані, веб-платформі) з можливістю подальшого використання та обробки учнями на електронній платформі з функціями ШІ.
Комплект цифрової лабораторії для кабінету Біології повинен складатися з цифрових вимірювальних приладів (сенсорів, датчиків), що супроводжується посібником з експлуатації, програмним забезпеченням, методичним посібником для вчителя та для учня – цифровим курсом з функціями ШІ, розміщеним на електронній платформі.
Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту.Мінімальний склад набору: 1.Бездротовий датчик вуглекислого газу . Діапазон: 0–50 000 ppm Роздільна здатність: 1 ppm
Датчики повинні працювати автономно без додаткових пристроїв і дротів, як-то даталогер чи інший аналого-цифровий перетворювач, який потребує приєднання датчику, щоб передати результати вимірів на комп’ютер чи планшет.
Цифрові датчики мають забезпечувати автоматичну передачу даних на електронну платформу, де інтегрований агент ШІ повинен мати можливість: - візуалізувати виміряні дані (графіки, таблиці) -аналізувати отримані результати - виявляти закономірності, спостережувані під час експерименту - порівнювати дані з еталонними значеннями - допомагати учням у формуванні гіпотез, висновків та інтерпретацій у межах визначеного «коридору знань» Інтеграція має забезпечувати можливість проведення повномасштабних цифрових досліджень без необхідності ручного введення даних.
Бездротовий датчик рівня вуглекислого газу sens-at-023 unowa
У Додатку 1 вимагається Учасник у складі пропозиції повинен надати посилання на офіційний сайт виробника для можливості перевірки інформації щодо відповідності запропонованого обладнання вимогам тендерної документації, що зазначені в таблиці №1 (п. 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 2.15, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.2) Додатку 1 тендерної документації. Посилання на сайти компаній, що не є виробниками обладнання не допустимі і будуть рахуватися як невідповідність вимогам тендерної документації.
Однак, інформація на сайті не підтверджує відповідність необхідних характеристик, зокрема в частині того, що на екрані датчика одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту, що Цифрові датчики забезпечують автоматичну передачу даних на електронну платформу. І така ситуація з усіма датчиками.
Отже вимога ТД не виконана і пропозиція учасника буде відхилена.
Дана вимога є такою, що порушує права Скаржника. Чинне законодавство України не містить обов’язкової вимоги до всіх виробників товарів у світі мати власний «офіційний сайт» або розміщувати на ньому вичерпний технічний опис кожної моделі товару.
Характеристики товару можуть підтверджуватись іншими документами виробника (паспортом, інструкцією з експлуатації, сертифікатом тощо) або інформацією з сайтів офіційних дилерів, дистриб'юторів, що є загальноприйнятою комерційною практикою.
Також слід відмітити, що інформація на сайтах зазвичай є довідковою та не відображає інформацію щодо виготовлення певних партій товару «на замовлення» або просто може бути не актуальною. Також, до прикладу, учасник надасть посилання на сайт виробника, проте на день розгляду його пропозиції інформація на сайті може змінитись. По суті відповідність пропозиції учасника вимогам ТД залежить від волі третіх осіб, на волю і діяльність яких учасник не впливає.
Встановлюючи безальтернативний спосіб підтвердження (виключно посилання на сайт саме виробника), Замовник унеможливлює участь тих компаній, які пропонують якісний товар виробників, що здійснюють продажі через розгалужені дистриб'юторські мережі та каталоги без підтримки деталізованих публічних вебсайтів для кожного артикулу.
Надаю приклади датчиків інших виробників, які не відповідають вимогам ТД:
Серед іншого не оснащений кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту
https://cvkk.com.ua/ru/gdx-co2-2/
Серед іншого не оснащений кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту
Серед іншого не містить штучного інтелекту не сумісний з електронною платформаю
https://tech-controllers.com/ua/p/co2#para
Екран менше 1,8 дюймів, не містить штучного інтелекту, не сумісний з електронною платформою.
Також на сайті unowa
https://www.unowa.eu/products/digital-measuring-computer-complex-for-biology-teacher
Наявний Цифровий вимірювальний комп'ютерний комплекс для вчителя біології, з якого найімовірніше було взято формулювання для вимог ТД, який поділивши на дві частини і доукомплектувавши декількома додатковими датчиками можна було б надати для таких позицій як Комплект навчального обладнання для кабінету біології (Кролевецька Гімназія № 1) Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ та Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Учень) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ, а також інші позиції технічного завдання де вимагається наявність «Цифрових навчальні матеріалів В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України. Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити…»
Однак, компанія зареєстрова у Польщі (Zwierzyniecka 30/34,60-814 Познань, Польща), тому жодного підтвердження на сайті, що програма містить цифрові навчально-методичні матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України, відсутнє, тому вказаний продукт не відповідає вимогам ТД.
Також слід відмітити, що на сайті вказаного виробника взагалі ні якої можливості доступу до запропонованого програмного забезпечення, цифрових освітніх ресурсів, наборів з цифровим курсом з функціями штучного інтелекту (ШІ), ШІ-асистента, LMS-платформи, цифрових лабораторій та інших складових, що передбачають програмний функціонал (, щоб учасник у складі тендерної пропозиції надав код доступу (демонстраційний/тестовий доступ), логін та пароль, саме для тих класів, що закуповуються замовником.
З огляду на описане вище, Замовником сформовано умови ТД під одного виробника, але на практиці з урахуванням всіх вимог ТД і він не виконує всіх вимог ТД, що не дозволяє нам прийняти участь у даній закупівлі та запропонувати якісне навчальне обдаднянання.
По друге:
Нижче під таблицею Додатку 1 замовником зазначено перелік вимог до документів, які необхідно надати у складі тендерних пропозицій учасників, серед яких:
– Учасник у складі пропозиції повинен надати копію чинного на дату розкриття сертифікату на систему управління якістю ISO 9001:2015, систему управління інформаційною безпекою ISO/IEC 27001:2022, систему екологічного управління ISO 14001:2015, систему управління охороною здоров’я та безпекою праці ISO 45001:2018 від виробника запропонованого обладнання, що зазначено в таблиці 1 Додатку 1, засвідчену підписом уповноваженої особи виробника із зазначенням посади, прізвища та імені, та дати засвідчення. Чинність сертифікатів має бути підтверджена одним із таких способів: наявністю на сертифікаті відмітки про проходження відповідного (сертифікаційного/наглядового) аудиту не раніше ніж за рік до дати розкриття тендерних пропозицій; або наявністю на сертифікаті чинного QR-коду (посилання тощо) для перевірки проходження відповідного (сертифікаційного/наглядового) аудиту з підтвердженням, що такий сертифікат є діючим (з наданням скріншоту); або наданням копії звіту про наглядовий аудит чи копії звіту про сертифікаційний аудит, проведеного органом, що видав сертифікати, не раніше ніж за рік до дати розкриття тендерних пропозицій.
Вимога щодо Сертифікації виробництва на відповідність вимогам ISO 9001:2015 та ISO 14001:2015 є сталою практикою та майже всі виробники мають вказані сертифікати.
Так само і виробник навчального обладнання, яке планується до постачання на дану закупівлю ТОВ «Навчальне обладнання» має сертифікат на систему управління якістю дійсний до 22.04.2027 р. про відповідність ISO 9001:2015 та сертифікат на систему екологічного управління дійсний до 22.04.2027 р. про відповідність ISO 14001:2015
Проте, сертифікація згідно діючого на території України ДСТУ EN ISO/IEC 27001:2022 Інформаційні технології. Методи захисту. Системи управління інформаційною безпекою. Вимоги (EN ISO/IEC 27001:2017, IDT; ISO/IEC 27001:2013 including Cor 1:2014 and Cor 2:2015, IDT) та ДСТУ ISO 45001:2019 Системи управління охороною здоров’я та безпекою праці. Вимоги та настанови щодо застосування (ISO 45001:2018, IDT) є не такою розповсюдженою.
Слід відмітити, що Типовим переліком та іншими нормативними документами не визначено обов’язкову сертифікацію на відповідність ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018. Вся сертифікація є добровільною.
Скаржник не може зобов’язати виробника пройти добровільну сертифікацію на відповідність ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018, що в свою чергу займає досить тривалий час та фінансові витрати.
Такі вимоги ТД не дозволяють прийняти участь у закупівлі, адже якість продукції підтверджується сертифікатами/паспортами якості, деклараціями виробників, сертифікатами відповідності, протоколами випробувань, а не рідкісними сертифікатами на відповідність вимогам ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018, які були заздалегідь отримані «правильним» постачальником.
Скаржник хоче запропонувати до постачання товар виробництва ТОВ «Навчальне обладнання», що пройшло сертифікацію у відповідних органах оцінки відповідності, пройшло лабораторні випробування та відповідає вимогам Типового переліку, однак виробник такого обладнання не має специфічних сертифікатів на відповідність вимогам ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018.
По-третє:
– Учасник у складі пропозиції повинен надати копії чинних висновків державної наукової санітарно-епідеміологічної експертизи про відповідність запропонованих товарів вимогам санітарного законодавства для їх використання у навчальних закладах на обладнання, зазначене в таблиці №1 (1.10, 1.11, 1.13, 1.14, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12) Додатку 1 тендерної документації, виданий (видані) уповноваженою державною установою, випробувальна лабораторія якої акредитована Національним агентством з акредитації України (НААУ) відповідно до вимог стандарту ДСТУ EN ISO/IEC 17025:2019.
Проте, до вказаних пунктів входять такі товари як: склянки лабораторні, пінцети, еспандери ручні, компаси та ліцензії на програмне забезпечення.
Відповідно до чинного законодавства України, зазначені вироби та ПЗ не є об'єктами санітарних заходів і не підлягають обов'язковій державній санітарно-епідеміологічній експертизі.
Вимога надати неіснуючий документ або документ, не передбачений законом, є незаконною та такою, що призведе до відхилення пропозицій об'єктивних учасників.
Аналогічна позиція міститься у рішенні № 8685-р/пк-пз від 16.07.2026 Комісії Антимонопольного комітету України з розгляду скарг про порушення законодавства у сфері публічних закупівель (скарга UA-2026-07-02-010807-a.a1), а саме:
«Відповідно до Закону України "Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення" висновок державної санітарно-епідеміологічної експертизи - документ установленої форми, що засвідчує відповідність (невідповідність) об'єкта державної санітарно-епідеміологічної експертизи медичним вимогам безпеки для здоров'я і життя людини, затверджується відповідним головним державним санітарним лікарем і є обов'язковим для виконання власником об'єкта експертизи.
Відповідно до ПРИКІНЦЕВИХ ТА ПЕРЕХІДНИХ ПОЛОЖЕНЬ Закону України №2573-IX від 06.09.2022 "Про систему громадського здоров’я":
1. Цей Закон набирає чинності з дня, наступного за днем його опублікування, та вводиться в дію через 12 місяців з дня набрання ним чинності.
2. Визнати такими, що втратили чинність з дня введення в дію цього Закону, зокрема Закон України "Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення" (Відомості Верховної Ради України, 1994 р., № 27, ст. 218 із наступними змінами).
Листом від 07.06.2024 № 26-04/23524/2-24 Міністерством охорони здоров’я України було надіслано відповідь на запит Комісії від 06.06.2024 № 20-29.1/12-47ПЗе, в якому зазначено, зокрема, що Законом України "Про систему громадського здоров'я", іншими актами санітарного законодавства не передбачено такої форми документу як "висновок наукової санітарно-епідеміологічної експертизи".
Також листом від 10.06.2024 № 1/10227-24 Міністерством освіти і науки України було надіслано відповідь на запит Комісії від 06.06.2024 № 20-29.1/12-48ПЗе, в якому зазначено, зокрема, що законодавством у сфері наукової та науково-технічної експертизи не визначено поняття "висновок наукової санітарно-епідеміологічної експертизи", підстави надання таких висновків та процедуру проведення санітарно-епідеміологічної експертизи та видачі документів за результатами її проведення.
За таких умов, враховуючи, зокрема, вищенаведені листи від Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України, вищенаведені вимоги Документації щодо висновку державної та наукової санітарно-епідеміологічної експертизи суперечать положенням чинного законодавства, що не дає можливості учасникам належним чином підготувати свої Пропозиції».
Копія зазначеного вище Рішення додається.
Відповідно до частини 4 статті 22 Закону України «Про публічні закупівлі», тендерна документація не повинна містити вимог, що зумовлюють обмеження конкуренції та призводять до дискримінації учасників.
Згідно з частиною 1 статті 5 Закону, закупівлі здійснюються за принципами добросовісної конкуренції серед учасників, максимальної економії та ефективності, відкритості та прозорості на всіх стадіях закупівель, недискримінації учасників та рівного ставлення до них, запобігання корупційним діям і зловживанням.
Постійно діюча Адміністративна колегія АМКУ неодноразово наголошувала у своїй усталеній практиці, що включення до технічної специфікації параметрів, які копіюють продукцію одного конкретного виробника чи звужують можливість подання еквівалентів інших брендів без об’єктивного технологічного обґрунтування, є дискримінаційним порушенням, яке підлягає обов'язковому усуненню шляхом внесення змін до ТД.
Аналіз вимог тендерної документації Замовника свідчить про наявність послідовності та системності у діях Замовника, направлених на порушення принципів публічних закупівель, передбачених статтею 5 Закону. Сукупність вказаних умов підтверджує, що тендерна документація Замовника містить дискримінаційні положення, що порушують права Скаржника як потенційного учасника процедури закупівлі та унеможливлюють подання пропозиції без необґрунтованого ризику її автоматичного відхилення.
На підставі викладеного, керуючись ст. ст. 5, 8, 18, 22 Закону України «Про публічні закупівлі», –
Скаржник є вітчизняним суб’єктом господарювання, який здійснює діяльність на ринку постачання навчального обладнання та меблів, та має дійсний намір взяти участь у зазначеній процедурі закупівлі.
Однак, детально проаналізувавши Додаток 1 та Додаток 3 до тендерної документації (далі - ТД), ми виявили сукупність документальних та технічних вимог, які є дискримінаційними, штучно звужують коло потенційних учасників та прямо порушують принципи здійснення публічних закупівель, закріплені в статті 5 Закону України «Про публічні закупівлі» (далі - Закон) та прямо суперечать нормативним актам Міністерства освіти і науки України та прописані під продукцію одного конкретного виробника.
Відповідно до ч. 4 ст. 22 Закону, тендерна документація не повинна містити вимог, що обмежують конкуренцію та призводять до дискримінації учасників. Згідно з пунктом 29 Особливостей, затверджених постановою КМУ № 1178 (надалі - Особливості), замовникам забороняється встановлювати дискримінаційні вимоги до учасників.
1. Дискримінаційні технічні вимоги, що суперечать Типовому переліку МОН (Додаток 1 до ТД)
Обладнання для кабінетів природничої галузі повинно закуповуватись із урахуванням чинного Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, який затверджений Наказом Міністерства освіти і науки України 29 квітня 2020 року № 574 (у редакції наказу МОН України від 25.02.2026 № 352) (далі - Типовий перелік). Замовник грубо порушив логіку комплектування кабінетів, штучно об'єднавши несумісні товари та встановивши надмірні вимоги, відсутні в нормативних документах.
По-перше: Штучне об'єднання базового лабораторного посуду, моделей та датчиків із вузькоспеціалізованим ПЗ зі штучним інтелектом
Технічні вимоги Замовником викладено на 54 сторінках, Скаржник опише пункти, як приклади порушень з кабінету біології, кабінету Фізики та Астрономії.
Однак, дискримінаційні вимоги містяться у Таблиці 1 Додатку 1 до ТД в наступних пунктах: 1.10-1.14, 2.10-2.17, 3.9-3.12, 4.6-4.7, 5.2-5.9.
Відповідно до таблиці 1 Додатку 1 до ТД Замовник планує закупити наступний товар:
Технічні, якісні, кількісні та інші характеристики предмета закупівлі
Таблиця 1
№ з/п Назва обладнання Технічне завдання К-сть
Комплект навчального приладдя та обладнання для оснащення кабінету Біології
1.10 Набір посуду та приладдя для демонстраційних дослідів та лабораторних робіт (Біологія Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Циліндр мірний з носиком та пластмасовою основою, скло, 100 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 50 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 100 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 250 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 50 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 100 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 250 мл
Колба конічна градуйована, хімічно стійка, скло, 500 мл
Пробірка з розгорнутими краями, скло, d=16 мм, h=150 мм 10 шт.
Стікери для пробірок 20 шт.
Штатив для пробірок, пластик, 10 отворів, d отворів = 18 мм
Банку для реактивів, пластик, 50 мл
Пробірко-тримач, метал
Ложка-шпатель, метал, 150 мм
Лійка термостійка, скло, d = 60 мм, h = 110 мм
Крапельниця хімічно стійка, скло, 30 мл
Скло годинникове, d = 45 мм3
Бюкс, скло, d=30 мм
Бюкс, скло, d=40 мм
Піпетка градуйована, скло, 10 мл
Піпетка Пастера, полімер, 3 мл
Піпетка Пастера, полімер, 5 мл
Паличка для розмішування, скло, 200 мм 5 шт.
Спиртівка універсальна, з триногою
Сухе пальне у таблетках, 8 шт./уп. - 2 уп.
Сітка латунна розпилювальна
Лучини 10 шт.
Окуляри захисні, пластик
Рукавички захисні, латекс текстурований пара 3 шт.
Йоржик для лабораторного посуду, d=13 мм
Йоржик для лабораторного посуду, d=20 мм
Набір інструментів з лупою, 10 предметів
Скло предметне, шліфовані краї, 25х75 мм, 50 шт./уп.
Скло покривне, 24х24 мм, 100 шт./уп.
Чашка Петрі, d=90 мм, h=20 мм
Ступка з маточкою, фарфор, d=90 мм
Папір фільтрувальний, d=90 мм, 100 шт./уп.
Пакет герметичний, поліетилен, 200х280 мм 5 шт.
Марля, 1 м 1 уп.
Вата медична, 25 г 1 уп.
Набір повітряних кульок 1 уп.
Піднос лабораторний, метал з воском, 310х210х42 мм
Ваги електронні, портативні
Прилад для демонстрації всмоктування води коренем
Джгут медичний, 450х25 мм
Еспандер ручний
Динамометр ручний
Картка для визначення акомодації ока
Картка для виявлення сліпої плями 2 шт.
Вода дистильована, 250 мл
Йод, 5%, 20 мл
Гідроген пероксид, 3%, 50 мл
Септил, 96%, 100 мл
Кислота соляна, 13%, 0,1 н, стандарт-титр 1 фл.
Крохмаль, банку, 100 г
Глюкоза, банку, 50 г
Пепсин (мікробіальний ренін), 1 г/уп. 2шт.
Набір харчових барвників (червоний, синій, жовтий), 5 г/уп. 3 шт.
Картон кольоровий, чорний, А4 2 шт.
Прогумований фартух
Бавовняний медичний халат
Ложемент
Ящики для зберігання (пластикові контейнери для наборів)
1 Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію. 1
1.11 Набір посуду та приладдя для лабораторних дослідів та практичних робіт (Біологія Учень) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Склянка лабораторна низька з носиком та шкалою, термостійка, скло, 50 мл
Склянка лабораторна низька з носиком та шкалою, термостійка, скло, 100 мл
Ложка-шпатель, метал, 150 мм
Піпетка Пастера, полімер, 3 мл
Піпетка Пастера, полімер, 5 мл
Паличка для розмішування, скло, 200 мм 3 шт.
Окуляри захисні, пластик
Рукавички захисні, латекс текстурований 3 пари
Йоржик для лабораторного посуду, d=13 мм
Йоржик для лабораторного посуду, d=20 мм
Набір препарувальних інструментів з лупою, 10 предметів
Скло предметне, шліфовані краї, 25х75 мм, 50 шт./уп.
Скло покривне, 24х24 мм, 100 шт./уп.
Чашка Петрі, d=90 мм, h=20 мм
Ступка з товкачиком, порцеляна, d=90 мм
Папір фільтрувальний, d=90 мм, 100 шт./уп.
Марля, 1 м
Вата медична, 25 г
Піднос лабораторний, метал з воском, 310х210х42 мм
Джгут медичний, 450х25 мм
Еспандер ручний
Динамометр ручний
Картка для визначення акомодації ока
Картка для виявлення сліпої плями 2 шт.
Вода дистильована, 250 мл
Йод, 5% , 20 мл
Ложемент
Наліпка
Ящик для зберігання (пластиковий контейнер для наборів)
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію. 7
1.12 Мікроскоп та комплект мікропрепаратів для кабінету Біології (для Вчителя та Учня) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Набір предметного скла "Цитологія.
Гістологія.
Генетика", 21 екземпляр
Набір предметного скла «Бактерії.
Протисти.
Рослини.
Гриби», 25 препаратів
Набір предметного скла «Зоологія», 14 екземплярів
Набір предметного скла, загальна біологія, 25 препаратів
Набір для приготування мікропрепаратів Мікроскоп біологічний з електронним окуляром, збільшення 40-1280х
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію.
1.13 Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - отримання даних в реальному часі з лабораторної установки з подальшим вивантаженням і відображенням результатів на кінцевому пристрої (екрані, веб-платформі) з можливістю подальшого використання та обробки учнями на електронній платформі з функціями ШІ.
Комплект цифрової лабораторії для кабінету Біології повинен складатися з цифрових вимірювальних приладів (сенсорів, датчиків), що супроводжується посібником з експлуатації, програмним забезпеченням, методичним посібником для вчителя та для учня – цифровим курсом з функціями ШІ, розміщеним на електронній платформі.
Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту.
Датчики повинні працювати автономно без додаткових пристроїв і дротів, як-то даталогер чи інший аналого-цифровий перетворювач, який потребує приєднання датчику, щоб передати результати вимірів на комп’ютер чи планшет.
Цифровий курс містить окремий інструмент з використанням технологій ШІ (з можливостями застосування генеративного штучного інтелекту) Цифрова лабораторія – сучасне освітнє рішення, яке поєднує програмне забезпечення, мультимедійний контент та елементи штучного інтелекту для підтримки інклюзивного та захоплюючого навчання.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію.
Мінімальний склад набору: 1.Бездротовий датчик вуглекислого газу . Діапазон: 0–50 000 ppm Роздільна здатність: 1 ppm
2. Бездротовий датчик кисню.
Діапазон: 0~100%, Роздільна здатність: 0,1%
3. Бездротовий датчик розчиненого кисню.
Діапазон: 0–20 мг/л
Роздільна здатність: 0,1 мг/л 4.Бездротовий датчик колориметра.
Діапазон: 0–100% Роздільна здатність: 0,01% 5.Бездротовий датчик температури.
Діапазон вимірювання: від -50°C до +200°C Роздільна здатність: 0,01°C 6.Бездротовий датчик температури поверхні.
Діапазон: від -25 ℃ до 125 ℃, Роздільна здатність 0,1 ℃. 7.Бездротовий датчик тиску газу.
Діапазон: 0–700 кПа Роздільна здатність: 0,1 кПа 8.Бездротовий датчик звуку.
Діапазон: 20 Гц–20000 Гц / 20 дБ–120 дБ Роздільна здатність: 0,1 дБ 9.Бездротовий датчик ультрафіолетового випромінювання.
Інтенсивність вимірювання: 0~11 УФ-індекс (1UVI) Довжина хвилі детектування: 200-370 нм
10. Бездротовий датчик серцевого ритму - 2шт.
Діапазон: 30–200 уд./хв, Роздільна здатність: 1 у/хв
11. Бездротовий датчик дихання.
Діапазон: від -10 л/с до 10 л/с Роздільна здатність: 0,01 л/с
12. Бездротовий датчик ЕКГ.
Діапазон: 0~5 В Роздільна здатність: 0,1 мВ Частота дискретизації: 50-200 Гц
13.
Коробка (бокс) з ложементом-вкладишами
14. Мультимедійний методичний посібник з проведення демонстраційних, практичних та лабораторних робіт у вигляді цифрового курсу на платформі з елементами ШІ.
Засіб навчання, призначений для збору, обробки та візуалізації експериментальних даних у межах навчальних дисциплін природничо-математичного циклу, зокрема для проведення лабораторних, практичних і дослідницьких робіт.
Технічні характеристики: – забезпечує можливість передавання даних до персонального комп’ютера / мобільного пристрою або хмарного сервісу через дротове (у т. ч. USB) та/або бездротове з’єднання
– підтримує одночасне зчитування даних з кількох датчиків
– постачається з програмним забезпеченням з інтерфейсом українською мовою, сумісним з операційною системою пристрою, що використовується в навчальному закладі
– програмне забезпечення забезпечує відображення даних у вигляді таблиць і графіків, а також підтримувати експорт даних до табличних редакторів та інших програм
– постачається з інструкцією з експлуатації та методичними матеріалами для проведення експериментів, лабораторних робіт і проєктної діяльності
– містить дроти у кількості, достатній для підʼєднання всіх датчиків (у разі використання дротових).
Цифрові датчики мають забезпечувати автоматичну передачу даних на електронну платформу, де інтегрований агент ШІ повинен мати можливість: - візуалізувати виміряні дані (графіки, таблиці) -аналізувати отримані результати - виявляти закономірності, спостережувані під час експерименту - порівнювати дані з еталонними значеннями - допомагати учням у формуванні гіпотез, висновків та інтерпретацій у межах визначеного «коридору знань» Інтеграція має забезпечувати можливість проведення повномасштабних цифрових досліджень без необхідності ручного введення даних.
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Інтерфейс програмної платформи має бути багатомовним (ПЗ включає українську мову локалізації за замовчуванням.
Англомовний інтерфейс обов'язкові як опція).
1.14 Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Учень) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - отримання даних в реальному часі з лабораторної установки з подальшим вивантаженням і відображенням результатів на кінцевому пристрої (екрані, веб-платформі) з можливістю подальшого використання та обробки учнями на електронній платформі з функціями ШІ.
Комплект цифрової лабораторії для кабінету Біології повинен складатися з цифрових вимірювальних приладів (сенсорів, датчиків), що супроводжується посібником з експлуатації, програмним забезпеченням, методичним посібником для вчителя та для учня – цифровим курсом з функціями ШІ, розміщеним на електронній платформі.
Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту.
Датчики повинні працювати автономно без додаткових пристроїв і дротів, як-то даталогер чи інший аналого-цифровий перетворювач, який потребує приєднання датчику, щоб передати результати вимірів на комп’ютер чи планшет.
Цифровий курс містить окремий інструмент з використанням технологій ШІ (з можливостями застосування генеративного штучного інтелекту) Цифрова лабораторія – сучасне освітнє рішення, яке поєднує програмне забезпечення, мультимедійний контент та елементи штучного інтелекту для підтримки інклюзивного та захоплюючого навчання.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію.
Мінімальний склад набору: 1.Бездротовий датчик температури.
Діапазон вимірювання: від -50°C до +200°C Роздільна здатність: 0,01°C
2. Бездротовий датчик освітлення.
Діапазон вимірювання: 0–8000 люкс
Роздільна здатність: 1 люкс
3. Бездротовий датчик вологості.
Діапазон: 0%–100%
Роздільна здатність: 0,1% 4.Бездротовий датчик вологості ґрунту.
Діапазон: 0~100% Роздільна здатність: 0,1% 5.Бездротовий датчик якості води (pH).
Діапазон: 0–14 pH Роздільна здатність: 0,01 6.Бездротовий датчик провідностіі.
Діапазон:0–20,000 μS/cm Роздільна здатність: 1 μS/cm
7.
Коробка (бокс) з ложементом-вкладишами
8. Мультимедійний методичний посібник з проведення демонстраційних, практичних та лабораторних робіт у вигляді цифрового курсу на платформі з елементами ШІ.
Засіб навчання, призначений для збору, обробки та візуалізації експериментальних даних у межах навчальних дисциплін природничо-математичного циклу, зокрема для проведення лабораторних, практичних і дослідницьких робіт.
Технічні характеристики: – забезпечує можливість передавання даних до персонального комп’ютера / мобільного пристрою або хмарного сервісу через дротове (у т. ч. USB) та/або бездротове з’єднання
– підтримує одночасне зчитування даних з кількох датчиків
– постачається з програмним забезпеченням з інтерфейсом українською мовою, сумісним з операційною системою пристрою, що використовується в навчальному закладі
– програмне забезпечення забезпечує відображення даних у вигляді таблиць і графіків, а також підтримувати експорт даних до табличних редакторів та інших програм
– постачається з інструкцією з експлуатації та методичними матеріалами для проведення експериментів, лабораторних робіт і проєктної діяльності
– містить дроти у кількості, достатній для підʼєднання всіх датчиків (у разі використання дротових).
Цифрові датчики мають забезпечувати автоматичну передачу даних на електронну платформу, де інтегрований агент ШІ повинен мати можливість: - візуалізувати виміряні дані (графіки, таблиці) -аналізувати отримані результати - виявляти закономірності, спостережувані під час експерименту - порівнювати дані з еталонними значеннями - допомагати учням у формуванні гіпотез, висновків та інтерпретацій у межах визначеного «коридору знань» Інтеграція має забезпечувати можливість проведення повномасштабних цифрових досліджень без необхідності ручного введення даних.
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Інтерфейс програмної платформи має бути багатомовним (ПЗ включає українську мову локалізації за замовчуванням.
Англомовний інтерфейс обов'язкові як опція). 7
Комплект навчального приладдя та обладнання для оснащення кабінету Фізики та Астрономії
2.10 Динамічна система Комплект призначений для проведення лабораторних робіт з механіки: кінематики та динаміки прямолінійного руху.
Обладнання дозволяє досліджувати закони Ньютона (I та II), закон збереження імпульсу та енергії, вивчати рівномірний та рівноприскорений рух, пружні та непружні зіткнення.
Система повинна бути конструктивно сумісною з цифровими вимірювальними комплексами (датчиками сили, відстані, фотоворотами).
Основа: Напрямна лава з алюмінієвого профілю з нанесеною вимірювальною шкалою.
Рухомі елементи: Візки динамічні з низьким коефіцієнтом тертя - 2 шт.
Система встановлення: Регулятор кута нахилу лави з кріпленням.
Стаціонарна опора (колонка) для фіксації треку.
Навісне обладнання: Шків з кріпленням.
Тримачі для датчиків фотоворіт - 2 шт.
Фіксатори (обмежувачі) руху візка - 2 шт.
Комплект для зіткнень (пружини, кільце-бампер, світлові бар’єри/шторки для датчиків).
Витратні матеріали та вантажі: Комплект вантажів (основні вантажі, додаткові тягарці для візків, противаги).
Футляр з ниткою.
Монтажний комплект з’єднань.
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
2.11 Набір з фізики "Механіка, молекулярна фізика та термодинаміка" лабораторний набір для вчителя та учня з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ Мінімальна комплектація набору включає:
Штатив фізичний універсальний фізичний
Штангенциркуль
Набір вантажів набірний
Набір важків з двома гачками, 50 г, 3 шт.
Набір важків з двома гачками, 100 г, 3 шт.
Потрійний блок
Пружини різної жорсткості
Набір тіл рівної маси
Набір тіл для калориметрії та рівного об'єму
Набір тіл неправильної форми
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 100 мл
Стакан лабораторний низький з носиком та шкалою, термостійкий, скло, 250 мл
Циліндр мірний з носиком та пластмасовою основою, скло, 50 мл
Циліндр мірний з носиком та пластмасовою основою, скло, 100 мл
Секундомір
Кулька металева, сталь
Кулька металева з гачком, алюміній
Капроновий шнур
Ваги електронні, портативні
Жолоб, 10 см
Жолоб, 50 см
Транспортир металевий
Диск для вивчення обертального руху
Брусок дерев'яний з гумовою накладкою та трьома отворами під важки
Термометр
Пробірка з пробкою
Пробірка з пробкою та піском
Ареометр
Джгут гумовий
Пакетик з натрієвою сіллю
Трубка капілярна
Зажим 2 шт.
Прилад для перевірки закону Бойля-Маріотта
Чашка Петрі, d=90 мм, h=20 мм
Калориметр
Воронка ділильна циліндрична, хімічно стійка, градуйована, скло, 60 мл
Підвісна склянка з вантажем
Склянка відливна, пластик, 250 мл
Склянка, пластик, 50 мл
Динамометр демонстраційний, 2Н
Динамометр, 5Н
Лінійка учнівська металева, 30 см
Важіль
Ложемент
Ящик для зберігання (пластиковий контейнер для наборів)
Пластилін 2 блоки
Кулька, пластик
1. Цифрові навчальні матеріали
В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України.
Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити: - структуровані дослідницькі модулі з дисциплін: фізика, біологія, хімія та STEM
- сценарії проведення практичних експериментів
- покрокові інструкції для виконання лабораторних робіт
- відеодемонстрації експериментальних досліджень
- інтерактивні вправи та завдання.
2. Сумісність з обладнанням
Усі навчальні модулі повинні бути стовідсотково сумісними з апаратним забезпеченням (обладнанням), що постачається в освітній заклад.
Програмно-методичний комплекс має гарантувати прямий зв'язок за алгоритмом: «обладнання → методика → результати навчання».
3. Інтегрований в LMS платформу ШІ-асистент (на базі RAG).
До складу програмного забезпечення повинен входити доступ до інтегрованого агента штучного інтелекту, що функціонує на основі технології Retrieval-Augmented Generation (Пошуково-доповнена генерація).
Функціонал ШІ-асистента повинен забезпечувати: - автоматизований підбір дослідницьких завдань та експериментів, релевантних до теми уроку
- методичне пояснення покрокової процедури проведення експериментальних досліджень
- аналіз типових помилок здобувачів освіти та надання персоналізованих рекомендацій щодо їх усунення
- адаптацію складності завдань до різних рівнів підготовки здобувачів освіти
- допомогу у формуванні звітів про наукові дослідження та структуруванні підсумків експериментів
- функціонування на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України.
Термін дії ліцензії (права доступу) на програмне забезпечення та матеріали повинен становити не менше 12 місяців.
Увесь контент, інтерфейс та навчально-методичні матеріали повинні надаватися виключно українською мовою.
Розвиток ключових навичок: Робота з платформою сприяє розвитку уваги, логічного та образного мислення, творчих здібностей та навичок співробітництва.
Учні можуть виконувати завдання індивідуально або у групах, тренуючи навчальну самостійність та взаємодію. 9
Нижче під таблицею замовником зазначено перелік вимог до документів, які необхідно надати у складі тендерних пропозицій учасників, серед яких:
Учасник у складі пропозиції повинен надати посилання на офіційний сайт виробника для можливості перевірки інформації щодо відповідності запропонованого обладнання вимогам тендерної документації, що зазначені в таблиці №1 (п. 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 2.15, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.2) Додатку 1 тендерної документації. Посилання на сайти компаній, що не є виробниками обладнання не допустимі і будуть рахуватися як невідповідність вимогам тендерної документації.
– Для запропонованого програмного забезпечення, цифрових освітніх ресурсів, наборів з цифровим курсом з функціями штучного інтелекту (ШІ), ШІ-асистента, LMS-платформи, цифрових лабораторій та інших складових, що передбачають програмний функціонал (а саме позиції Таблиці 1 Додатку 1: 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 2.15, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.6, 4.7, 5.2, 5.3, 5.5, 5.6, 5.8, 5.9), учасник у складі тендерної пропозиції надає код доступу (демонстраційний/тестовий доступ), логін та пароль або інший спосіб безоплатного доступу до відповідної системи, програмного забезпечення, онлайн-сервісу чи демонстраційної версії, а також посилання (за наявності) на офіційний ресурс для перевірки. У разі необхідності активації коду чи ліцензії учасник надає відповідний код для тестування.
Наданий доступ повинен діяти щонайменше до завершення строку розгляду тендерних пропозицій та бути достатнім для перевірки замовником реальної відповідності запропонованого рішення заявленим у тендерній пропозиції технічним характеристикам, параметрам і функціональним можливостям (у тому числі функціям ШІ, роботі LMS-платформи та інтеграції складових у єдиний комплекс).
Ненадання коду доступу/доступу до системи, програмного забезпечення тощо вважається невідповідністю тендерної пропозиції вимогам технічної специфікації. Якщо за результатами перевірки наданого доступу заявлену в тендерній пропозиції інформацію про технічні характеристики, параметри та/або можливості не буде підтверджено, це є підставою для відхилення тендерної пропозиції як такої, що не відповідає технічним вимогам тендерної документації (умовам технічної специфікації).
Поставки і матеріали, які фінансуються та закуповуються для виконання Плану України, повинні походити з прийнятних країн, крім випадків, коли поставки та матеріали не можуть бути отримані у жодній із таких країн або можуть підпадати під дію обмежувальних заходів ЄС (перебувати у санкційному списку ЄС).
– Учасником в складі тендерної пропозиції надається інформація про країну походження товарів/матеріалів/ресурсів, зокрема шляхом завантаження в складі тендерної пропозиції сертифікату про походження товару та/або засвідченої декларації про походження та/або декларації про походження та/або сертифікату про регіональне найменування товару та/або іншого документу, який підтверджує країну походження товарів/матеріалів/ресурсів та/або гарантійного листа про надання документів про походження товару під час здійснення поставки.
Примітка 1:
Учасник повинен вказати конкретні технічні характеристики запропонованого товару, що в повному обсязі підтверджують відповідність товару вимогам замовника без виразів «не менше» / «не більше», «має бути», «повинен», «або еквівалент» тощо. Зазначення таких виразів вважатиметься копіюванням вимог замовника, а не підтвердженням їх виконання, та буде розцінене як відсутність інформації про технічні та якісні характеристики предмета закупівлі.
У разі надання в тендерній пропозиції еквівалента предмету закупівлі учасник повинен вказати технічні характеристики запропонованого еквіваленту з обов’язковим відображенням характеристик у Таблиці цього Додатку. Всі технічні характеристики запропонованого товару повинні бути не гірші, ніж у замовленому товарі.
Разом із наборами мікропрепаратів, звичайним набором посуду (чашки Петрі, колби, марля, піпетки), різноманітні макети, постачався «цифровий курс з функціями ШІ», що містить «ШІ-асистент (на базі RAG)».
Відповідно до Типового переліку, «Мікроскоп біологічний» (Таблиця 6, п. 2.1, 2.2) та «Набір лабораторний» (Таблиця 6, п. 2.4) є окремими засобами навчання та допоміжним обладнанням.
Типовий перелік не містить жодної вимоги щодо того, аби звичайний скляний або пластиковий лабораторний посуд постачався у нерозривному комплекті з програмним забезпеченням на базі штучного інтелекту (RAG).
Замовник штучно об'єднав абсолютно різні товари (фізичне обладнання та специфічне ПЗ), щоб унеможливити участь виробників та постачальників якісного лабораторного скла та мікроскопів, оскільки вони не розробляють LMS-платформи з ШІ.
Замовник встановив вимогу до цифрових вимірювальних приладів: «Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма».
Відповідно до Типового переліку (Таблиця 6, п. 1.1 «Цифровий вимірювальний комп’ютерний комплекс» та п. 1.4 «Цифрова мобільна лабораторія»), обладнання має забезпечувати передавання даних до ПК/мобільного пристрою та відображення даних у вигляді таблиць і графіків за допомогою програмного забезпечення. Для мобільної лабораторії передбачена наявність графічного дисплея на реєстраторі (базовому блоці).
Жоден нормативний акт не вимагає, щоб кожен окремий датчик (наприклад, датчик температури чи pH) мав вбудований «кольоровий РК екран діагоналлю не менше 1.8 дюйма».
Ця вимога не обґрунтована функціональною необхідністю (дані передаються на ПК) і є класичним прикладом сліпого копіювання специфікації конкретної лінійки китайських датчиків, відсікаючи світових лідерів, чиї датчики передають дані безпосередньо на екран пристрою користувача без дублювання великим кольоровим екраном на самому сенсорі.
Окрім цього, Замовник вимагає, щоб ШІ-асистент функціонував «на основі локалізованої бази знань, узгодженої з національною навчальною програмою України» та обсягом «не менше 70 академічних годин».
Типовий перелік чітко регламентує вимоги до програмного забезпечення цифрових комплексів (Таблиця 6, п. 1.1): воно має бути україномовним, сумісним з ОС, забезпечувати відображення даних у вигляді таблиць/графіків та їх експорт. Жодних вимог до наявності «інтегрованого агента штучного інтелекту» (тим більше конкретно на базі технології Retrieval-Augmented Generation) Типовий перелік не передбачає. Зазначена вимога є дискримінаційною, суб'єктивною (у ТД не вказано, як саме і ким доводиться ця «узгодженість») та створена виключно для просування одного конкретного розробника ПЗ на ринку.
Більше того, у Додатку 1 вимагається надати код доступу (логін та пароль) для тестування цієї платформи ще на етапі подання пропозицій. Зазначена технологія (ШІ саме на базі RAG, інтегрований у конкретну LMS) є пропрієтарною особливістю одного конкретного програмного продукту на ринку України. Вимога надати доступ до ПЗ до моменту визначення переможця та укладання договору покладає на учасника необґрунтований фінансовий тягар та змушує купувати ліцензії (або домовлятися з конкретним розробником) ще до аукціону.
Скаржником проведено аналіз ринку єдиним виробником, що приблизно може виконати вимоги ТД це unowa.
Посилання на сайт: https://www.unowa.eu/brands/ulabs
Для прикладу розглянемо п. 1.13 Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ до якого входить 1.Бездротовий датчик вуглекислого газу
Вимоги ТД до вказаного датчика:
Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ
Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - Цифрова лабораторія для кабінету Біології повинна мати можливість проводити вимірювання - отримання даних в реальному часі з лабораторної установки з подальшим вивантаженням і відображенням результатів на кінцевому пристрої (екрані, веб-платформі) з можливістю подальшого використання та обробки учнями на електронній платформі з функціями ШІ.
Комплект цифрової лабораторії для кабінету Біології повинен складатися з цифрових вимірювальних приладів (сенсорів, датчиків), що супроводжується посібником з експлуатації, програмним забезпеченням, методичним посібником для вчителя та для учня – цифровим курсом з функціями ШІ, розміщеним на електронній платформі.
Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту.Мінімальний склад набору: 1.Бездротовий датчик вуглекислого газу . Діапазон: 0–50 000 ppm Роздільна здатність: 1 ppm
Датчики повинні працювати автономно без додаткових пристроїв і дротів, як-то даталогер чи інший аналого-цифровий перетворювач, який потребує приєднання датчику, щоб передати результати вимірів на комп’ютер чи планшет.
Цифрові датчики мають забезпечувати автоматичну передачу даних на електронну платформу, де інтегрований агент ШІ повинен мати можливість: - візуалізувати виміряні дані (графіки, таблиці) -аналізувати отримані результати - виявляти закономірності, спостережувані під час експерименту - порівнювати дані з еталонними значеннями - допомагати учням у формуванні гіпотез, висновків та інтерпретацій у межах визначеного «коридору знань» Інтеграція має забезпечувати можливість проведення повномасштабних цифрових досліджень без необхідності ручного введення даних.
Бездротовий датчик рівня вуглекислого газу sens-at-023 unowa
У Додатку 1 вимагається Учасник у складі пропозиції повинен надати посилання на офіційний сайт виробника для можливості перевірки інформації щодо відповідності запропонованого обладнання вимогам тендерної документації, що зазначені в таблиці №1 (п. 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 2.15, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.2) Додатку 1 тендерної документації. Посилання на сайти компаній, що не є виробниками обладнання не допустимі і будуть рахуватися як невідповідність вимогам тендерної документації.
Однак, інформація на сайті не підтверджує відповідність необхідних характеристик, зокрема в частині того, що на екрані датчика одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту, що Цифрові датчики забезпечують автоматичну передачу даних на електронну платформу. І така ситуація з усіма датчиками.
Отже вимога ТД не виконана і пропозиція учасника буде відхилена.
Дана вимога є такою, що порушує права Скаржника. Чинне законодавство України не містить обов’язкової вимоги до всіх виробників товарів у світі мати власний «офіційний сайт» або розміщувати на ньому вичерпний технічний опис кожної моделі товару.
Характеристики товару можуть підтверджуватись іншими документами виробника (паспортом, інструкцією з експлуатації, сертифікатом тощо) або інформацією з сайтів офіційних дилерів, дистриб'юторів, що є загальноприйнятою комерційною практикою.
Також слід відмітити, що інформація на сайтах зазвичай є довідковою та не відображає інформацію щодо виготовлення певних партій товару «на замовлення» або просто може бути не актуальною. Також, до прикладу, учасник надасть посилання на сайт виробника, проте на день розгляду його пропозиції інформація на сайті може змінитись. По суті відповідність пропозиції учасника вимогам ТД залежить від волі третіх осіб, на волю і діяльність яких учасник не впливає.
Встановлюючи безальтернативний спосіб підтвердження (виключно посилання на сайт саме виробника), Замовник унеможливлює участь тих компаній, які пропонують якісний товар виробників, що здійснюють продажі через розгалужені дистриб'юторські мережі та каталоги без підтримки деталізованих публічних вебсайтів для кожного артикулу.
Надаю приклади датчиків інших виробників, які не відповідають вимогам ТД:
Серед іншого не оснащений кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту
https://cvkk.com.ua/ru/gdx-co2-2/
Серед іншого не оснащений кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма, на якому одразу відображаються результати вимірювання, які можна використовувати для ведення експерименту
Серед іншого не містить штучного інтелекту не сумісний з електронною платформаю
https://tech-controllers.com/ua/p/co2#para
Екран менше 1,8 дюймів, не містить штучного інтелекту, не сумісний з електронною платформою.
Також на сайті unowa
https://www.unowa.eu/products/digital-measuring-computer-complex-for-biology-teacher
Наявний Цифровий вимірювальний комп'ютерний комплекс для вчителя біології, з якого найімовірніше було взято формулювання для вимог ТД, який поділивши на дві частини і доукомплектувавши декількома додатковими датчиками можна було б надати для таких позицій як Комплект навчального обладнання для кабінету біології (Кролевецька Гімназія № 1) Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Вчитель) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ та Цифрова лабораторія для кабінету Біології (Учень) з методичним керівництвом цифровим курсом з функціями ШІ, а також інші позиції технічного завдання де вимагається наявність «Цифрових навчальні матеріалів В складі продукту надати доступ до цифрових навчально-методичних матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України. Зазначені матеріали повинні бути інтегровані в систему управління навчанням (платформу LMS) та обов'язково містити…»
Однак, компанія зареєстрова у Польщі (Zwierzyniecka 30/34,60-814 Познань, Польща), тому жодного підтвердження на сайті, що програма містить цифрові навчально-методичні матеріалів загальним обсягом не менше 70 академічних годин, розроблених відповідно до вимог національної навчальної програми України, відсутнє, тому вказаний продукт не відповідає вимогам ТД.
Також слід відмітити, що на сайті вказаного виробника взагалі ні якої можливості доступу до запропонованого програмного забезпечення, цифрових освітніх ресурсів, наборів з цифровим курсом з функціями штучного інтелекту (ШІ), ШІ-асистента, LMS-платформи, цифрових лабораторій та інших складових, що передбачають програмний функціонал (, щоб учасник у складі тендерної пропозиції надав код доступу (демонстраційний/тестовий доступ), логін та пароль, саме для тих класів, що закуповуються замовником.
З огляду на описане вище, Замовником сформовано умови ТД під одного виробника, але на практиці з урахуванням всіх вимог ТД і він не виконує всіх вимог ТД, що не дозволяє нам прийняти участь у даній закупівлі та запропонувати якісне навчальне обдаднянання.
По друге:
Нижче під таблицею Додатку 1 замовником зазначено перелік вимог до документів, які необхідно надати у складі тендерних пропозицій учасників, серед яких:
– Учасник у складі пропозиції повинен надати копію чинного на дату розкриття сертифікату на систему управління якістю ISO 9001:2015, систему управління інформаційною безпекою ISO/IEC 27001:2022, систему екологічного управління ISO 14001:2015, систему управління охороною здоров’я та безпекою праці ISO 45001:2018 від виробника запропонованого обладнання, що зазначено в таблиці 1 Додатку 1, засвідчену підписом уповноваженої особи виробника із зазначенням посади, прізвища та імені, та дати засвідчення. Чинність сертифікатів має бути підтверджена одним із таких способів: наявністю на сертифікаті відмітки про проходження відповідного (сертифікаційного/наглядового) аудиту не раніше ніж за рік до дати розкриття тендерних пропозицій; або наявністю на сертифікаті чинного QR-коду (посилання тощо) для перевірки проходження відповідного (сертифікаційного/наглядового) аудиту з підтвердженням, що такий сертифікат є діючим (з наданням скріншоту); або наданням копії звіту про наглядовий аудит чи копії звіту про сертифікаційний аудит, проведеного органом, що видав сертифікати, не раніше ніж за рік до дати розкриття тендерних пропозицій.
Вимога щодо Сертифікації виробництва на відповідність вимогам ISO 9001:2015 та ISO 14001:2015 є сталою практикою та майже всі виробники мають вказані сертифікати.
Так само і виробник навчального обладнання, яке планується до постачання на дану закупівлю ТОВ «Навчальне обладнання» має сертифікат на систему управління якістю дійсний до 22.04.2027 р. про відповідність ISO 9001:2015 та сертифікат на систему екологічного управління дійсний до 22.04.2027 р. про відповідність ISO 14001:2015
Проте, сертифікація згідно діючого на території України ДСТУ EN ISO/IEC 27001:2022 Інформаційні технології. Методи захисту. Системи управління інформаційною безпекою. Вимоги (EN ISO/IEC 27001:2017, IDT; ISO/IEC 27001:2013 including Cor 1:2014 and Cor 2:2015, IDT) та ДСТУ ISO 45001:2019 Системи управління охороною здоров’я та безпекою праці. Вимоги та настанови щодо застосування (ISO 45001:2018, IDT) є не такою розповсюдженою.
Слід відмітити, що Типовим переліком та іншими нормативними документами не визначено обов’язкову сертифікацію на відповідність ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018. Вся сертифікація є добровільною.
Скаржник не може зобов’язати виробника пройти добровільну сертифікацію на відповідність ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018, що в свою чергу займає досить тривалий час та фінансові витрати.
Такі вимоги ТД не дозволяють прийняти участь у закупівлі, адже якість продукції підтверджується сертифікатами/паспортами якості, деклараціями виробників, сертифікатами відповідності, протоколами випробувань, а не рідкісними сертифікатами на відповідність вимогам ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018, які були заздалегідь отримані «правильним» постачальником.
Скаржник хоче запропонувати до постачання товар виробництва ТОВ «Навчальне обладнання», що пройшло сертифікацію у відповідних органах оцінки відповідності, пройшло лабораторні випробування та відповідає вимогам Типового переліку, однак виробник такого обладнання не має специфічних сертифікатів на відповідність вимогам ISO/IEC 27001:2022 та ISO 45001:2018.
По-третє:
– Учасник у складі пропозиції повинен надати копії чинних висновків державної наукової санітарно-епідеміологічної експертизи про відповідність запропонованих товарів вимогам санітарного законодавства для їх використання у навчальних закладах на обладнання, зазначене в таблиці №1 (1.10, 1.11, 1.13, 1.14, 2.16, 2.17, 3.9, 3.10, 3.11, 3.12) Додатку 1 тендерної документації, виданий (видані) уповноваженою державною установою, випробувальна лабораторія якої акредитована Національним агентством з акредитації України (НААУ) відповідно до вимог стандарту ДСТУ EN ISO/IEC 17025:2019.
Проте, до вказаних пунктів входять такі товари як: склянки лабораторні, пінцети, еспандери ручні, компаси та ліцензії на програмне забезпечення.
Відповідно до чинного законодавства України, зазначені вироби та ПЗ не є об'єктами санітарних заходів і не підлягають обов'язковій державній санітарно-епідеміологічній експертизі.
Вимога надати неіснуючий документ або документ, не передбачений законом, є незаконною та такою, що призведе до відхилення пропозицій об'єктивних учасників.
Аналогічна позиція міститься у рішенні № 8685-р/пк-пз від 16.07.2026 Комісії Антимонопольного комітету України з розгляду скарг про порушення законодавства у сфері публічних закупівель (скарга UA-2026-07-02-010807-a.a1), а саме:
«Відповідно до Закону України "Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення" висновок державної санітарно-епідеміологічної експертизи - документ установленої форми, що засвідчує відповідність (невідповідність) об'єкта державної санітарно-епідеміологічної експертизи медичним вимогам безпеки для здоров'я і життя людини, затверджується відповідним головним державним санітарним лікарем і є обов'язковим для виконання власником об'єкта експертизи.
Відповідно до ПРИКІНЦЕВИХ ТА ПЕРЕХІДНИХ ПОЛОЖЕНЬ Закону України №2573-IX від 06.09.2022 "Про систему громадського здоров’я":
1. Цей Закон набирає чинності з дня, наступного за днем його опублікування, та вводиться в дію через 12 місяців з дня набрання ним чинності.
2. Визнати такими, що втратили чинність з дня введення в дію цього Закону, зокрема Закон України "Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення" (Відомості Верховної Ради України, 1994 р., № 27, ст. 218 із наступними змінами).
Листом від 07.06.2024 № 26-04/23524/2-24 Міністерством охорони здоров’я України було надіслано відповідь на запит Комісії від 06.06.2024 № 20-29.1/12-47ПЗе, в якому зазначено, зокрема, що Законом України "Про систему громадського здоров'я", іншими актами санітарного законодавства не передбачено такої форми документу як "висновок наукової санітарно-епідеміологічної експертизи".
Також листом від 10.06.2024 № 1/10227-24 Міністерством освіти і науки України було надіслано відповідь на запит Комісії від 06.06.2024 № 20-29.1/12-48ПЗе, в якому зазначено, зокрема, що законодавством у сфері наукової та науково-технічної експертизи не визначено поняття "висновок наукової санітарно-епідеміологічної експертизи", підстави надання таких висновків та процедуру проведення санітарно-епідеміологічної експертизи та видачі документів за результатами її проведення.
За таких умов, враховуючи, зокрема, вищенаведені листи від Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України, вищенаведені вимоги Документації щодо висновку державної та наукової санітарно-епідеміологічної експертизи суперечать положенням чинного законодавства, що не дає можливості учасникам належним чином підготувати свої Пропозиції».
Копія зазначеного вище Рішення додається.
Відповідно до частини 4 статті 22 Закону України «Про публічні закупівлі», тендерна документація не повинна містити вимог, що зумовлюють обмеження конкуренції та призводять до дискримінації учасників.
Згідно з частиною 1 статті 5 Закону, закупівлі здійснюються за принципами добросовісної конкуренції серед учасників, максимальної економії та ефективності, відкритості та прозорості на всіх стадіях закупівель, недискримінації учасників та рівного ставлення до них, запобігання корупційним діям і зловживанням.
Постійно діюча Адміністративна колегія АМКУ неодноразово наголошувала у своїй усталеній практиці, що включення до технічної специфікації параметрів, які копіюють продукцію одного конкретного виробника чи звужують можливість подання еквівалентів інших брендів без об’єктивного технологічного обґрунтування, є дискримінаційним порушенням, яке підлягає обов'язковому усуненню шляхом внесення змін до ТД.
Аналіз вимог тендерної документації Замовника свідчить про наявність послідовності та системності у діях Замовника, направлених на порушення принципів публічних закупівель, передбачених статтею 5 Закону. Сукупність вказаних умов підтверджує, що тендерна документація Замовника містить дискримінаційні положення, що порушують права Скаржника як потенційного учасника процедури закупівлі та унеможливлюють подання пропозиції без необґрунтованого ризику її автоматичного відхилення.
На підставі викладеного, керуючись ст. ст. 5, 8, 18, 22 Закону України «Про публічні закупівлі», –
×
-
Назва доказу:
рішення_від_16_07_2026_№_8685_всновок_СЕС.
-
Повʼязаний документ:
рішення_від_16_07_2026_№_8685_всновок_СЕС.pdf
-
-
Назва доказу:
Про_затвердження_Типового_перелі_від_29_04_2020_№_574_Текст_для
-
Повʼязаний документ:
Про_затвердження_Типового_перелі_від_29_04_2020_№_574_Текст_для.pdf
-
-
Назва доказу:
Докази.
-
Повʼязаний документ:
Докази.docx
-
-
Назва доказу:
Додаток 4 Перелік та вимоги.
-
Повʼязаний документ:
Додаток 4 Перелік та вимоги.docx
-
-
Назва доказу:
Додаток 3 Перелік та вимоги.
-
Повʼязаний документ:
Додаток 3 Перелік та вимоги.docx
-
-
Назва доказу:
Додаток 1 Технічні
-
Повʼязаний документ:
Додаток 1 Технічні.docx
-
-
Назва доказу:
ISO ТОВ НО.
-
Повʼязаний документ:
ISO ТОВ НО.pdf
-
-
Назва доказу:
ТД
-
Повʼязаний документ:
ТД.docx
-
-
Назва доказу:
Скарга
-
Повʼязаний документ:
Скарга.pdf
Вимоги:
Зобов'язати замовника внести зміни до тендерної документації
×
-
1. Зобов’язати Броварський ліцей № 10 Броварської міської ради Броварського району Київської області усунути наведені порушення шляхом внесення змін до тендерної документації, а саме - виключити: • вимоги щодо обов'язкової наявності цифрового курсу з «ШІ-асистентом (на базі RAG)» у складі наборів фізичного лабораторного обладнання (склянок, мікроскопів), як таких, що не передбачені Типовим переліком МОН та штучно звужують конкуренцію. • дискримінаційну вимогу, що «Датчики повинні бути оснащені кольоровим РК екраном діагоналлю не менше 1.8 дюйма», привівши технічні специфікації у відповідність до мінімальних вимог Типового переліку МОН. • вимогу про надання висновків державної санітарно-епідеміологічної експертизи (ДСЕЕ) на товари, які не підлягають такій експертизі за законом.
Запити Органу оскарження
Номер:
c16c5c1fec90400ab10592462f6616d6
Тема запиту:
Пояснення замовника
Текст запиту:
Замовник просить Комісію відмовити в задоволенні Скарги фізичної особи-підприємця Полтавця Олександра Олексійовича від 31.07.2026 вих. № 549 у повному обсязі.
Документи і додатки додаються.
Дата опублікування:
09.08.2026 10:21
Номер:
506ce1c15fc74b4282b7684c0858dec4
Тема запиту:
щодо Висновку ДНСЕС
Текст запиту:
Додаткові докази
Дата опублікування:
04.08.2026 09:39