обладнання для оснащення навчальних кабінетів хімії, фізики, географії, математики, початкових класів

1. Запропонований ноутбук Asus R540NA (https://www.asus.com/us/Laptops/R540NA/specifications/) не відповідає вимогам Замовника, а саме відсутні 2 порта USB3.0, ця модель має тільки один порт USB3.0, та два порта USB2.0. Запропонований офісний пакет Libra Office не дозволяє працювати та не містить програмного забезпечення для роботи з електроною поштою. Учасник не зазначив який саме антивірус та додаткове програмне забезпечення він запропонував, що не дає визначити відповідність вимогам Замовника, 2. За посиланням на сайт www.vernier.com, щодо Методичних посібників - вони відсутні на український або російський мові на яких проводиться навчання в навчальних закладах України, на англійський мові є посібники на платній основі. 3. В супереч вимог учасник запропонував датчик струму DCP-BTA (https://www.vernier.com/products/sensors/current-sensors/dcp-bta/) - який має діапозон +/- 0.6А, в вимогах Замовника вимагалось +/-6А. 4. В супереч вимог учасник запропонував датчик магнітного поля MG-BTA (https://www.vernier.com/products/sensors/magnetic-field-sensors/mg-bta/) - який має діапозон +/- 6.4mT, в вимогах Замовника вимагалось не менше +/-64mT. Датчик освітленості ультрафіолетового випромінювання та RGB (https://www.vernier.com/manuals/gdx-lc/) також не відповідає вимогам Замовника. На підставі вище наведеного вимагаємо скасувати протокол визначення переможця та відхилити пропозицію ТОВ "Бі-Про". У разі не відповідності пропозиції Учасника вимогам Замовника є обовязком відхилення такої пропозиції.

СКАРГА Замовник оприлюднив Оголошення про заплановану закупівлю Ідентифікатор закупівлі UA-2018-05-05-000537-a, щодо закупівлі - обладнання для оснащення навчальних кабінетів хімії, фізики, географії, математики, початкових класів. Ознайомившись з Тендерною документацією (Далі - Документація), ми (Суб'єкт оскарження) виявили в ній вимоги, які не відповідають чинному законодавству, обмежують конкуренцію та розроблені під одного виробника, що у свою чергу робить неможливим участь інших учасників, і нас також, у відповідній процедурі закупівлі. У Додатку 2 до тендерної документації містяться технічні вимоги щодо предмету закупівлі, які унеможливлюють надання аналогів обладнання зазначеного у технічних вимогах, що є дискримінацією по відношенню до інших учасників. Під ці вимоги підходить тільки цифровий вимірювальний комплекс від виробника Vernier. Нижче надаємо порівняльну таблицю, з усіма існуючими на даний час на ринку аналогів цифрових вимірювальних комплексів для кабінету фізики, які максимально підходять до вимог замовника. Як бачимо, тільки цифрова лабораторія виробництва Vernier досконально відповідає всім технічним та якісним характеристикам, які вимагаються у тендерній документації до закупівлі. Тож, ми вважаємо, що замовних порушує Ст. 22 п.4 Закону України «Про публічні закупівлі» (Тендерна документація не повинна містити вимог, що обмежують конкуренцію та призводять до дискримінації учасників) і вважаємо, що Замовник навмисно встановив такі вимоги для обмеження конкуренції та недопущення нас до участі у тендері. Також, у Додатку 2 Тендерної документації, містяться вимоги до Спеціалізованого програмного забезпечення навчального призначення для інтерактивної дошки, а саме: 1. Наявність не менше 1100 вбудованих 3D моделей освітньої тематики 2. Наявність не менше 900 вбудованих відеороликів освітньої тематики Наявність цих вимог суперечить Типовому переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінетів природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки України 22.06.2016 №704. Також замовник не керуючись Наказом МОНУ №704 встановив свої вимоги до лабораторного обладнання. Наприклад до: Набір №17 С "Нітрати" Набір №11 С "Солі для демонстраційних дослідів" Набір №1 С "Кислоти" Набір №13 ВС "Галогени" Набір №14 ВС "Сульфати, сульфіти, сульфіди" Набір № 3 ВС "Луги" Набір №21 ВС "Неорганічні речовини" Набір №22 ВС "Індикатори" Слід зазначити, що цей Типовий перелік забезпечує єдині підходи і вимоги до рівня надання освітніх послуг природничо-математичного напряму та рівні умови здобуття освіти для всіх учнів, визначає загальні та спеціальні вимоги до матеріально-технічного обладнання кабінетів природничо-математичних предметів і є обов'язковим для засобів навчання та навчального обладнання, що будуть закуповуватися після набрання чинності цим наказом, для використання в загальноосвітніх навчальних закладах державної та комунальної форми власності та рекомендаційним для навчальних закладів іншої форми власності. Враховуючи вищезазначене, ці вимоги мають бути змінені або виключені з тендерної документації, в іншому випадку Ми змушені будемо звернутися до Антимонопольного комітету України.